2月26日下午，春寒料峭，积雪未消。威斯尼斯人60555在人文楼A102会议室召开了2024春季学期听课反馈座谈会。学校党委常委、副校长青平及参与听课的学校职能部门领导、学院领导、系部负责人、授课教师等参加会议。会议由学院副院长方红主持。

会上，听课人员对开学第一课的课堂教、学、管等情况进行积极反馈和充分探讨。大家普遍认为授课教师们备课充分、精神面貌良好、课堂秩序井然、学生参与度较高，气氛活跃。很多教师利用寒假为已选课的学生提前布置阅读、写作等任务，还特别引入了口语学习软件FIF中的AI“学伴”辅助学生进行口语训练，让学生假期强基础、课前有准备。课程内容丰富，并与国情、社情及校情紧密结合，潜移默化开展课程思政。在学术英语教学中，部分教师通过引用我校最新发表的高水平论文让学生了解学术写作的前沿。同时，听课人员就如何利用AI开展教学、如何开展分层次人才培养等问题提出了意见和建议。

学院党委书记冯国林提出，在AI迅猛发展的背景下，英语教学一是要提升学生的语言综合能力。教师应加强研究，探索如何以学生为主体发挥课堂作用，如何做好课内外学习衔接。教师要亲身使用并向学生推荐优质的教学软件或平台，让学生利用课外时间，有效提升语言能力。二是要充分发挥外语这一人文学科课程的作用，一方面引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，另一方面拓展知识面，增加信息量，启发学生深入思考，锻炼思辨能力。他还提出，教师应充分了解课堂参与度不高的学生困难在哪里，开展有针对性帮扶。

最后，青平分别从学校、学院及教师三个层面对外语教学提出了希望。学校层面，要把握高等教育教学的大方向，在坚定中国立场的前提下，培养创新型人才，发挥学生创造性、保护学生的想象力，培养学生运用现有知识创造新知识的能力。学院层面，既要支持和激励教师以一线教学问题为导向，开展校本教学研究，形成具有华农特色的成果，还要鼓励教师和学生扩展阅读量，多读经典，构建完整的知识体系。教师层面，一方面应对学生一视同仁，保持爱心，给那些基础薄弱的学生更多训练的机会，另一方面要加强自身学习，加深学术沉淀以提升教学能力。

近年来，随着AI技术的发展，外语教学面临新的挑战。威斯尼斯人60555的教师们力争不断提升自身能力、引入AI辅助教学，提升课堂效率，延展教学时空，解决实际教学问题，持续改进教学效果，为学校“双一流”建设贡献力量。