威斯尼斯人60555共有378个课堂（必修课310、专业选修52、通识课16），第一周（2020.2.10-14）开课班级344个，共有80位老师授课。所有院班子成员和系部主任进入课堂听课。

所有课堂均采用直播方式上课或辅导，所用平台，包括，微师、QQ群直播+屏幕分享、雨课堂、腾讯课堂、保利威云，部分课堂兼用2个平台，经过1周实践，老师们更倾向于用前2个平台。一致认为前2个平台使用较为流畅、师生互动效果好。

主要做法：

1．学院及时传达学校等上级指示并落实。学院领导班子和系部主任都进入课堂听课，跟踪了解上课运行是否通畅等，部分老师互相听课。开课前2天学院要求老师打卡教学情况，及时提出授课中的问题并讨论解决，有序推进后，学院取消打卡，建议老师们交流使用平台及效果。

2．以系部为单位或以课程组为单位，开展上课前的试播，老师充当学生角色，提出问题与改进建议，选择合适的直播平台和教学方式方法。

3．所有老师的课均提前与学生互动，上传相关教学文件、学习要求以及注意事项。

4．老师第一节课开展第一课教育，播放李校长讲话视频，以新冠疫情为导入，开展各类引导人积极向上的情感教育、关怀教育等；上传HANDOUT；强调学习纪律和学习要求、学习内容、学习方法、作业要求、笔记要求、文献阅读要求、考试要求以及成绩组成等。部分老师特别强调学术诚信要求，对于复制他人答案零容忍。

5．老师们都进行了课堂出勤统计、作业提交、课堂表现等统计，老师们对提交的作业和答案及时给予反馈。上课过程中有意识地进行了思政育人。如，有位老师在讲中国人翻译时，从CHINA到CHINESE，有同学适时提出“台湾人”是否可以译为“taiwanese”，老师及时给予了指点与引导。

6．由于学院每位老师都有很多课堂，为保证有序教学、教学质量与效果，大多数课堂配备了学生助管，帮助老师收集相关信息，统计相关资料等。

7．老师们为加强互动，想了很多办法，从老师提问到学生主动发言做了很好的引导。在线教学师生互动效果好（学院雨课堂互动不好）。

存在的问题：

1．有些老师反映学生在回答问题时不愿显示头像，猜测同学们可能还未起床。有些课堂缺乏互动，甚至是零互动；部分课堂没有适时布置作业等。

2．有些老师反映雨课堂不能进新人，有时卡顿；有些有国际学生的课堂网络不畅等。

建议：

1．请各位老师继续有序推进在线教学，做好线上教学跟踪，破解线上教学难题，关注学生的学习条件、状态、效果，做好线上教学总结，及时提出建议并相互交流。

2．给同学们提供HANDOUT（整门课，或一节课），培养学生自主学习、主动学习能力，培养学生辩证思维、分析与写作能力。

3．请学工战线及各位班主任老师、研究生导师、本科生导师跟踪学生在家的学习状况、健康状况、心理状况等，有需要报告的请及时报告。

4．在条件允可的情况下，有序推进其他工作，如学位论文工作，培养方案修订工作、课程建设工作等。